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突破:改革深处是文化

发布时间:2012-5-14 15:02:21 来源: 浏览次数:

突破:改革深处是文化

                                    ——再探manbetx客户端下载两纲一模课程改革

                                 《中国教育报》2012年3月8日第12版

 

 

 

 前言

  201138,中国教育报以《教育的核心是培养思考能力》为题刊载了manbetx客户端下载的课改成果,重点介绍了其两纲一模的生本教学和高考取得优异成绩的做法。文章发表后一年间,来自辽宁、河南、河北、山西、湖南、吉林、内蒙古等九十多所学校共四千多位教师前来观摩学习。四月,学校承办了辽宁省新课程改革高中校长会议,约两千人参加了会议;十月,河南省西峡县第一高级中学八十位教师专程坐飞机前来学习……此情此景,人们不禁要问:这么多学校为什么来?来学什么?无疑,他们都是冲着两纲一模来的,正是课程纲要、导学纲要和生本教学模式,引领manbetx客户端下载走出了一条卓有成效的课改之路。

  ■文艺

  经过一年的洗礼,manbetx客户端下载的两纲一模有没有深入?他们的课堂又有哪些变化呢?当笔者带着这些问题再次走进manbetx客户端下载时,正巧遇上了前来取经的黑龙江省齐齐哈尔中学一行人,该校许校长告诉笔者:我们走了很多学校,manbetx客户端下载确实给了我们宝贵的经验,两纲一模的实施,培养学生思维能力的做法,让我们觉得心服口服,manbetx客户端下载的课程改革已经由表及里,深入骨髓。

  课程纲要立体

  “两纲一模中,课程纲要是涵盖课程目标、课程内容、课程实施及课程评价的教学蓝图。再次看到课程纲要时,笔者发现它已经发生了很大变化,最显著的就是其中的双向细目表变成了三维细目表。

  据俞万祥校长介绍,高中一直被视为课改的禁区,课程改革不能回避高考,高中教学更不能回避高考,教学中要处理好教、学、考的关系。原来的课程纲要重点研究新课程标准,形成了以知识点和知识要求为横纵坐标的双向细目表,解决了教什么、学什么的问题。但学校深入对教材、《课标》、《考纲》、《考试说明》和高考试题的研究后发现,课改后高考测量目标更强调以知识为载体,检测学生的能力。于是考什么的问题更加清晰了,所以必须将知识点、知识目标和能力目标有机联系在一起,三维细目表应运而生。

  这一年,学校的课程纲要深入研讨就围绕一个核心——能力。首先将《考纲》、《考试说明》中的考试能力目标要求进行总结归纳,如政治、历史、地理学科分别是4项大能力、12项子能力,将这些能力目标要求细化到每一章、每一节、每个知识点。同时让师生共同研究解读各学科目标要求,一名高二文科学生对政治学科能力目标要求的解读与示例,居然比老师的解读还细致,令老师赞叹不已。学期末的教师业务考核题目也是结合2011年高考解读各学科能力目标要求,并分别举出一例。最后在模块命题细目表中以能力作为统领进行细化来指导命题。

  一位老师感叹:教了多年高三,一直都是围绕知识点来进行教学、复习,考前反复训练、押题,结果很多时候是事倍功半,尤其是课改后的高考,考得太活了,学生不适应。根源在哪儿?都是能力惹的祸呀!目前,学校正在将课程纲要与导学纲要进行整合,撰写《manbetx客户端下载课程实施指南》。三维细目表的诞生彻底颠覆了传统的知识点一统天下的局面,实现了由单一知识教学向知识能力三维立体教学的转变,这既是高考测量目标,也是新课程改革的重要理念之一。课程改革促进高考成绩提高,这已从几届高考成绩得到佐证,走进课改就是走进高考!

  导学纲要简单

  一年中,改变的不仅是课程纲要,当笔者走进教室,仔细翻看同学们的导学纲要时,发现它比去年更为简单了。以语文为例,高二(下)《劝学》的导学纲要上只有两个问题:1.给文章断句;2.给文章设置问题,分别从实词、虚词、文章理解和分析、文章鉴赏四个方面作答。

  自从有了导学纲要,manbetx客户端下载的课堂就变成了一场导游参与的自助游。现在的导学纲要为何变得这么简单呢?一位语文老师向笔者道出了其中的原委:我们遵循学生的心理、思维规律来设计导学纲要。刚入学,我们利用小问题引导学生的思考,当学生有了一定的思维基础,问题自然就减少了。导学纲要是引领学生由上道悟道的渐进过程。问题越来越少,学生思考的越来越多,最后迈开步子,自己去跑。原来如此!

  为了让导学纲要系统化,学校按照从有到少到无的规律,制定各学科不同课型、不同阶段的导学纲要,每个阶段的导学纲要根据学生的认知水平和自主学习能力有不同的梯度。比如,语文学科将高中文言文教学分为四个阶段。第一阶段,按照文言文的基本流程教学,教给学生方法;第二阶段,学生按照思维流程,从作者、实词、虚词、文化现象、内容理解等方面进行自主、合作、探究,老师只做适当提升;第三阶段,当学生阅读了大量文言文,有了一定的语感之后,将文言文的标点去掉,让学生阅读断句,再从理解和鉴赏等角度研究文言文的设题,锻炼学生的解题思维和命题思维;第四阶段,学生自行断句,自行设题。到了高三,学生可以评价题,可以改编题,可以充分地设题。从解决一个小问题,到宏观上鉴赏一篇文章,再到高屋建瓴地把握所有问题,这,就是思维能力的递进!

  下午,笔者聆听了几堂不同学科的课,出乎意料的是,课堂没有以前那般热火朝天了。现在不是每堂课都有小组讨论,但每次讨论前,同学们一定会有几分钟自主思考的时间;每当自主学习时,同学们的注意力都非常集中,每个人的眼神中都闪烁着灵动的光芒。此时,笔者恍然大悟,原来,随着导学纲要的变化,课堂的热闹已经从表面形式深入到了思维内部,看似平静的课堂其实暗流涌动。现在学生的自主、合作、探究学习紧紧把握一个核心——思考。

  一堂化学课上,导学纲要只有一个问题:钠与硫酸铜溶液的反应,产出物和现象是什么?起初,教室里出奇地安静,同学们都在沉思,而沉思过后就是爆发的时刻了!我知道,产出物是铜和硫酸钠。”“钠太活泼了,可以跟硫酸铜溶到水”……一番唇枪舌剑之后,老师说:现在,请大家设计方案,验证你们的假说是否正确。刚刚沸腾的教室立刻又安静了下来,同学们思考、讨论、研究方案,有条不紊地开始做实验。实验产生了蓝色的氢氧化铜沉淀和黑色固体物质。此时,新的问题又生成了:黑色固体物质可能是什么?大家又提出了假设一、假设二、假设三……仅仅一个问题,就引导学生从当年科学家发现这个问题的探究过程进行研讨,而同学们出众的思考能力更是显露无遗。这样的课堂,自主与合作达到了完美的融合。尽管每个孩子性格不一、基础不同,但他们都在思考,在碰撞,解决问题的速度也越来越惊人。

  “授人以鱼不如授人以渔,教的目的是为了不教。学会思考,是创新精神和创新能力的核心。传统教育中,老师把自己的思维灌输给学生,让学生成为老师的样子,现在,当老师把手放开,他们发现每个孩子都成为了他们自己的样子,这是老师最大的欣慰。如今,学生自己出作文题,自行推算公式,自主设计实验,考试和竞赛中30%的题目都由学生自己命题,这些做法从更深层次转变了学生观念,教学也由原来的考试文化转变为合作、探究文化。这种转变不仅不影响学生的成绩,而且呈现出先慢后快、厚积薄发的优势,上学期期末考试,二十中学的成绩在联考学校中排名首位,并且高二年级优势更为突出。

  教学模式消失

  再次走进manbetx客户端下载,笔者最大的感受就是:这是一个真正的学习乐园!

  走访中,笔者有幸和齐齐哈尔中学的老师们一起参加了学校化学组备课集备。6位老师分别拿出了准备好的6份导学纲要,每个老师都讲述了自己的设计思路、设计什么问题、如何使思维灵动、培养学生哪些能力等等。互相交流之后,又进行了精彩的评论,实现教学思维杂交,最后确定了适合每个人特点的导学纲要。备课的过程气氛热烈,无不闪现着老师个人的智慧和集体的力量。因为有了思考,老师们的备课更为深入,老师们不断产生新点子、新碰撞。整个教研活动充满了自主、合作、探究的强大的思考场,让我们这些旁观者羡慕不已。

  当然,最令人印象深刻的无疑还是课堂,只要在这里的课堂上待几分钟,目之所及,心之所处,无不洋溢着青春的蓬勃、生命的激情。而每一堂课又是那么高扬个性,绝无模式的束缚和羁绊。很显然,新课改的思维已经深深融入了manbetx客户端下载每个师生的心中。而这,就是学校的文化。

  俞校长常说:坚持就是创新。八年课改,八年沉潜,两纲一模改革从实践到认识,从认识再指导实践,循环往复,以至无穷,并逐步呈现出三大特点:首先,教学模式已经从硬模式走向了软模式。就像法制会内化为人的行为一样,生本教学模式也已成为老师们的自觉行为。目前,学校越来越淡化教学模式的定时分步,完善管理指南和各学科的课程实施指南。俞校长说:参加各类会议,一看会议指南,就知道什么时间开会,在哪儿休息。同样,学校的两类指南将制度管理和人文管理相结合,充分体现管理的科学性,其本质是激活人的潜能。

  其次,教学模式实用高效、神形兼备。如果把培养创新型人才作为教学活动的,把达到这一目标的教学形式作为,那么manbetx客户端下载在经历了从之后,已经步入了神形兼备、心领神会的境界。校领导基本拿起导学纲要和老师聊几句,就能判断出老师的水平。上课时,大多数老师都能做到形散神不散,紧紧围绕培养思考能力的核心不动摇。

  此外,教学模式进入了新习惯状态。各类型课老师凭着思维习惯就可以设计出一节课的教学流程。或许,他没有将导学纲要打印出来,但这些早已印在他的脑子里,融在他的血液中。目前,学校90%的老师能够达到这个要求,他们的自信心非常强大。今日的manbetx客户端下载,不再依靠制度管理,因为老师们潜心课改的氛围已经形成,这是一种最有生命力的文化,是任何力量也不能扭转的。

  对基础教育的一些启示

  在新一轮基础教育改革如火如荼之际,manbetx客户端下载凭借自己的创新与坚持,走出了一条鲜活而成功的课改之路。或许,她的经验可以给人们点滴启示:

  manbetx客户端下载的课改之所以成功,在于他们回归了教育的本质,尊重了学习的规律。两纲一模生本教学尊重学生的思维特点,课程纲要解决了教什么、学什么、考什么的问题,大大增强了教师对课程的宏观把握能力,从更高处审视课程改革;导学纲要从微观上解决了怎么教、怎么学、怎么考的问题,使教师从更广阔的空间驾驭课堂教学;而内化的教学模式从思维层面保证了课堂的高效,使优质变为常态。两纲一模突破了国内课程改革中教师先划道,学生按线跑的状态,变让麻雀在笼中飞让鸽子在蓝天飞,架起了自由自在教学与学生优质发展的成功桥梁。

  manbetx客户端下载的课改之所以成功,还在于他们摒弃了功利心,真正去发现和总结,真正去感悟学生的点滴变化。这是一个先慢后快的过程,随着学生思考能力的增强,他们迎来了金色的丰收。而这个过程,就是他们的底蕴。正因为如此,他们的课改没有模式化,他们真正抓住了教育的核心是培养思考能力这一本质,做到了形散而神不散。思考成为师生共同的习惯,自主、合作、探究成为一种品质。这种思维理念具有极大的传播价值。

  教育应该担负起时代的使命。当前,在我国深化文化体制改革的背景之下,教育应该更好地为社会主义现代化服务、为人的成长发展服务,那便是:让学生具有思考能力,获得终身学习的能力,以适应国家对未来人才的需求。通过课改,manbetx客户端下载开启了师生的思维之门,引领他们走向了自主学习、文化自觉的状态,这是他们对生命的负责。同时作为示范高中,二十中学敞开博大的胸怀与兄弟学校交流,通过公开周、接纳观摩、讲学等形式示范理念,示范实践,发挥辐射作用,这也是他们对时代使命的回应!

 

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