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俞万祥:manbetx客户端下载校长

发布时间:2014-5-30 10:38:34 来源: 浏览次数:

 

    ▲思想政治信念坚定

  俞万祥同志具有坚定的共产主义信念,忠诚党的教育事业,为人师表,堪称楷模。25次被评为省、市、区以上优秀教师,是省、市先进教师,沈阳市教育专家,沈阳市岗位技能带头人、沈阳优秀专家暨杰出专业技术人才,沈阳市劳动模范,辽宁省优秀专家,辽宁省"五一"奖章获得者,国务院特殊津贴获得者。

 

  ▲教育理念先进

  俞万祥同志具有先进的教育思想和办学理念,在教育管理实践中积极践行"三个代表"重要思想,坚持依法治教,锐意改革创新。能站在现代教育的的前沿,着力研究"时代需要什么样的教育?办什么样的学校?培养什么样的人?"具有现实意义和长远意义的问题,并努力在教育管理工作实践中去落实。潜心钻研教育教学管理理论,教育理念不断升华,在中央党校教育发展战略高级班的学习该同志更明晰了中国教育的发展走向,更明确了办好教育是兴国安邦的战略选择。在工作中他善于吸收国内外先进的教育思想,进行有序杂交,坚持"学生利益高于一切"的办学宗旨,实施面向全体学生,促进学生全面发展的"两全教育"。为学生顺利实现"三个过渡",即由国内向国际过渡,中学向大学过渡,自然人向社会人过渡,开辟了畅达坦途。他倡导培养学生具有"陀螺、尚志、惜时、创新"的四种精神和高尚的道德评价能力、基本的外语能力、鉴赏美和自我锻炼能力、较高的创新能力和自学能力这五种能力。并不断的将教育理念转化为教育管理的实践。在省示范性普通高中验收中,其办学思想、对教育本质的认识得到专家组的高度评价,并在全省高中校长会议上做专题报告,得到省教育厅及与会校长的肯定和好评,对全省高中教育起到了推动作用。学校于2003年被评为省示范高中。

 

  ▲教育管理特色鲜明

  在学校管理中,坚持人本管理与能本管理有机结合的现代人力资源理论,形成了一支理念先进、师德高尚、业务精良、结构合理的教师群体。教师队伍是被省教育厅认可的辽宁省示范高中五所最优秀的教师群体之一。

  在德育工作中,坚持"以学生的发展为本"的育人理念,坚持"三为主"的德育方略,强调以学生的自我教育为主的德育过程。形成全体育人、全面育人、全程育人、全员育人的格局。学校被评为省依法治教示范校,市德育工作示范校。

  在教学工作中提出教育目标综合化、教学过程民主化、教学手段信息化、教学成果最优化的四化标准。教学管理实践中坚持"八个优化",即优化教育观念,优化教师队伍,优化备课,优化课堂教学,优化教学模式,优化评价体系,优化负担结构,优化教学策略。实施自主发展策略、分层递进策略、精讲精练策略、学法指导策略,将能学、爱学、学会、创新四个层次融为一体。全面优化教学管理,成果显著。现在,二十中学的教学质量成为同类学校的佼佼者,2002年高考600分以上学生人数位于沈阳市第二名,2003-2006年高考平均分位于沈阳市同类学校之首,2005年高考进线率位于沈阳市第三名。由于具有出色的教学管理能力,在区中学教学经验交流会上介绍"优化教学管理,全面提高质量"的经验,撰写的《深化教学改革与管理,全面提高教育质量》的论文发表在《辽宁教研》上。

  他注意发挥示范高中的辐射作用,举办了九届教学开放周,通过活动提升队伍能力和水平,也为全区乃至全市教育发展起到了引领、提升作用。2004年教学开放周活动中,市委副书记刘迎初亲临课堂,给予指导并高度评价,"这是一个具有改革意识、创新精神的做法,是优质教育资源辐射作用突出的范例,是素质教育成为生动的、具体的、有目的的实践过程。"

  该同志积极探索"自主、合作、探究"学习方式,在全校、全区新课改培训会上就课程改革进行专题讲座。校本课程开发和研究性学习成果突出,其校本教材得到市教研室的首肯。研究性学习的成果在沈阳市和东北三省做专题汇报。研究性学习的科研成果被评为省"十五"优秀科研课题一等奖。

 

  ▲专业知识精深

  俞万祥同志是市优秀课获得者,辅导学生竞赛成果优异,撰写20余篇教学论文获国家、省优秀论文。

  俞万祥同志在从事教育教学工作的实践中,善于把握教育改革的宏观走向,注重对教育现代化的深入研究,对构建学校信息化建设有独到见解,他撰写的《教育现代化是实施素质教育的有效保证》一文发表在《基础教育研究》杂志上,《现代人素质与教育思想现代化》一文发表在《教育现代化》上。《实施教育信息化,培养跨世纪的合格人才》一文在"沈阳市教育信息化工作会议"上做了专题介绍,对推进沈阳市信息化建设提供有益的经验。学校被评为辽宁省现代技术教育实验示范校。

 

  ▲教育科研能力突出

  俞万祥同志具备很强的教育科学研究能力,善于捕捉现代教育改革信息,探索教育热点问题,先后在刊物上发表论文计15篇之多。其中《谈教育的崇高性、社会性和公益性》一文发表在《基础教育研究》第四期上,对教育的本质属性认识深刻,具有很强的理论意义和现实意义。

  在新的教育改革中,该同志在教师教育、校本培训、研究性学习等方面都有很成熟,并具有前瞻性的理念与实践,造诣颇深,其中《教师教育》获省"十五"优秀科研成果一等奖。

  该同志在创造教育研究方面有独到见解,主持"中学生创造力培养"的实验研究,被评为辽宁省优秀科研成果一等奖。探索学科教学中的"五创造、五性"模式被沈阳市中小学创造教育学会推广。其模式先后向宁波、大连、通辽、河南、朝阳等地的考察团作专题介绍。由于他在创造教育的方面造诣很深及其影响力,被选为全国中小学创造教育学会理事,辽宁省创造学会常务理事。

 

  ▲教育改革辐射面广,在全国、省、市有很高知名度

  俞万祥同志在教育改革与管理的实践中,不断学习,勇于实践,积累了极为丰富的经验,经常受到各地邀请前去讲学。在青海省湟南州、海东州、山东潍坊市中学校长培训班、福建福州市校长培训班、阜新市彰武县全县校长主任班、鞍山校长班、沈河区校长培训班、和平区教学校长主任培训班、和平区德育校长、德育主任培训班、辽宁省高中校长工作会议上多次做专题报告,产生良好的反响,得到省教育厅周厅长的首肯。在中国基础教育论坛会上作的题为《以基础教育的均衡发展,促进教育质量的全面提高》的报告中,对教育现象进行了深刻的自我反思,具有前瞻性地阐述了均衡发展的本质,区域性均衡发展的策略及促进均衡发展的政策措施等问题,受到与会的教育副部长王湛、北京市人大副主任陶西平的首肯。在全区教育行政会议上做了《办好教育,建好学校,培养优秀人才》的报告,就教育的本质,现代化学校的思路,培养人才的方略进行了深入的研究与探索。在和平区教育局做了题为《加入WTO教育面临的机遇与挑战》的报告,报告在宏观、中观、微观三个层面做出精辟的阐述,对全区教育具有指导意义。在和平区校长培训班、皇姑区校长助理培训班、沈河区校长培训班、和平区教学校长主任培训班、和平区青年干部培训班、区小学校长高研班介绍学校教育改革与发展的思考;在沈阳市12中学、128中学、省实验校、南京三校等十个单位做实施素质教育的专题报告;在沈阳市综合改革实验校的19中学、99中学、166中学做"办人民满意的教育,建现代化学校,培育领先时代的人"的报告;报告从办学思想、育人目标、整体优化、全面实施等方面,进行了深入的思考,对沈阳市基础教育改革做出了贡献。使素质教育在理论与实践的结合上不断提高和完善。由于他具有深厚的教育理论功底和丰富的实践经验,而被聘为辽宁省中小学校长导师团导师。沈阳师范大学研究生评审组主席,沈阳大学客座教授。

 

  总之,该同志具有现代教育理念,具有改革意识和创新思维,教育理论丰富,教育实践全面,管理工作独具特色,效果显著。是一名在全国、省、市颇有影响的教育管理专家。

 

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